自閉。

自閉症（Autistic）兒童彷彿活在自己的世界當中，他們不懂得與人溝通也不會與別人溝通，因此，當他們有需求時又不懂得表達自己，他們就會大吵大鬧或發脾氣。而當中有約七成的自閉症兒童有不同程序的弱智，可是，他們對視覺影像卻比正常人良好。在上一個sem的講師給我們看一張圖畫，那張圖畫是畫地鐵沿線各站，圖畫中不但如我們在地鐵地廂內看到的路線圖一樣，而且中英文並全，起初我們猜想應該是一個九或十歲的兒童所畫的，但原來是一個只有五六歲的自閉症兒童所出。他們未必能夠了解他們所畫的東西是什麼意思，但就可以如scan一樣存入腦袋當中，之後再畫出來。那麼強的視覺記憶，個人覺得或者跟他們有強大的專注力有關。而，他們亦很喜歡一些重覆性的動作，例如車輪，東西跌下來的動態，甚至是車場的開關欄杆，他們一看可看大半天。

在課堂上，客席講師給我們看一段片有關自閉症兒童和他們的父母。由於自閉症兒童經常性情緒不穩，偶然接觸到一些常人不覺得是刺激的東西其實已經對他們有所刺激，隨即就會大吵大鬧，所以他們的父母亦甚少帶他們上街以減少不便，但那其實是一個惡性循環，他們越少接觸外物就會越不懂得學習而對外面世界，每次上街會做成更大的反應。

現今在香港，懷疑患有自閉症的個案，會被轉介往衛生署的兒童體能智力測驗中心，或醫院管理局的精神科接受評估和跟進服務。跟進服務包括一些學前訓練和融合教育，已透過訓練後，一般智力正常的自閉症兒童亦會在主流學校讀書，當然亦會觀察著情況。

然而，是否可以融入社會，除了訓練之外，還有其他人對他們的對待方式。在香港，普遍上大部分人不了解什麼是自閉症，自閉症兒童和其父母難免受到歧視。其實萬事總有因，當了解原因之後，對很多東西都會多一分諒解。這是在課堂後所能明白的事情。


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這是draft。三星期後交（當然是用英文），但寫得並不好，當中缺乏了「What do you think」。資料性不足，不過我覺得資料應該是其次，主要是個人想法。